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精细化设计学案提升学生学习力

来源:精细化工中间体 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-05-01
作者:网站采编
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摘要:为鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,学校开展了"自学、自练、自教、精讲的课堂教学方式,提升学生学习力的实践研究"。以学案的编写为例,学校开展精细化编写学案的研究,要求
为鼓励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,学校开展了"自学、自练、自教、精讲的课堂教学方式,提升学生学习力的实践研究"。以学案的编写为例,学校开展精细化编写学案的研究,要求教师在编写学案时,体现学生学习的认知规律,体现教师对学习规律的认识、对学科内容的整合和对学生学习方法的指导,提升课堂教学效率,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。

文章来源:《精细化工中间体》 网址: http://www.jxhgzjt.cn/qikandaodu/2021/0501/670.html



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